Liens entre recherche et pratique : défis de la formation dans l’appropriation de l’autonomie professionnelle des directions d’établissement scolaire.
Le caractère complexe des situations scolaires rencontrées par les directions d’établissement pose un défi dans l’exercice du jugement et dans la prise de décision et engendre des exigences accrues par leurs directions générales envers la formation partenariale. Dans un contexte socio-légal où la coordination et la régulation enchâssent l’espace scolaire, nous proposons une réflexion sur